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提纲挈领，统一部署，奏响提质增效主旋律
来源：
作者：phpcms
时间：2018-01-23 09:28:30
9月13日下午，我院举行全体教师会议，对本学期教研活动进行统一部署，奏响了新学期“提质增效”的主旋律。
人事处处长曹萍萍要求在加强思想政治修养的引领下，开展本学期的教研活动。活动应考虑发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等示范引领作用，引导广大教师坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一；要探索以德立身、以德立学、以德施教，用教师的人格修为、学养知识影响带动学生，成为塑造学生品格、品行、品位的人生导师。
学校将完善教师政治理论学习制度，每隔一周要开展一次思想政治学习讨论的教研活动，保证教师每年参加集中学习时间不少于40课时，以努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
教务处处长李贵林就教学工作如何提质增效提出了要求。要高标准严要求建设好教研室，真正将教研活动落到实处；要进一步规范教研室主任工作职责、考核制度，检查教研活动的总结材料，充分发挥教研活动的积极作用，不断提升学院教育教学质量。他强调，师资队伍建设、青年教师助讲培养、课堂建设成效、教师的学术品格和优良作风等都离不开教研活动这一重要环节，只有真正把教研活动落实、落细，才能通过教研活动达到教学提质增效的目的。
人事处处长曹萍萍要求在加强思想政治修养的引领下，开展本学期的教研活动。活动应考虑发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等示范引领作用，引导广大教师坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一；要探索以德立身、以德立学、以德施教，用教师的人格修为、学养知识影响带动学生，成为塑造学生品格、品行、品位的人生导师。
学校将完善教师政治理论学习制度，每隔一周要开展一次思想政治学习讨论的教研活动，保证教师每年参加集中学习时间不少于40课时，以努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
教务处处长李贵林就教学工作如何提质增效提出了要求。要高标准严要求建设好教研室，真正将教研活动落到实处；要进一步规范教研室主任工作职责、考核制度，检查教研活动的总结材料，充分发挥教研活动的积极作用，不断提升学院教育教学质量。他强调，师资队伍建设、青年教师助讲培养、课堂建设成效、教师的学术品格和优良作风等都离不开教研活动这一重要环节，只有真正把教研活动落实、落细，才能通过教研活动达到教学提质增效的目的。
人事处供稿
提纲挈领，统一部署，奏响提质增效主旋律
来源：
作者：phpcms
时间：2018-01-23 09:28:30
9月13日下午，我院举行全体教师会议，对本学期教研活动进行统一部署，奏响了新学期“提质增效”的主旋律。
人事处处长曹萍萍要求在加强思想政治修养的引领下，开展本学期的教研活动。活动应考虑发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等示范引领作用，引导广大教师坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一；要探索以德立身、以德立学、以德施教，用教师的人格修为、学养知识影响带动学生，成为塑造学生品格、品行、品位的人生导师。
学校将完善教师政治理论学习制度，每隔一周要开展一次思想政治学习讨论的教研活动，保证教师每年参加集中学习时间不少于40课时，以努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
教务处处长李贵林就教学工作如何提质增效提出了要求。要高标准严要求建设好教研室，真正将教研活动落到实处；要进一步规范教研室主任工作职责、考核制度，检查教研活动的总结材料，充分发挥教研活动的积极作用，不断提升学院教育教学质量。他强调，师资队伍建设、青年教师助讲培养、课堂建设成效、教师的学术品格和优良作风等都离不开教研活动这一重要环节，只有真正把教研活动落实、落细，才能通过教研活动达到教学提质增效的目的。
人事处处长曹萍萍要求在加强思想政治修养的引领下，开展本学期的教研活动。活动应考虑发挥师德楷模、名师大家、学术带头人等示范引领作用，引导广大教师坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一；要探索以德立身、以德立学、以德施教，用教师的人格修为、学养知识影响带动学生，成为塑造学生品格、品行、品位的人生导师。
学校将完善教师政治理论学习制度，每隔一周要开展一次思想政治学习讨论的教研活动，保证教师每年参加集中学习时间不少于40课时，以努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
教务处处长李贵林就教学工作如何提质增效提出了要求。要高标准严要求建设好教研室，真正将教研活动落到实处；要进一步规范教研室主任工作职责、考核制度，检查教研活动的总结材料，充分发挥教研活动的积极作用，不断提升学院教育教学质量。他强调，师资队伍建设、青年教师助讲培养、课堂建设成效、教师的学术品格和优良作风等都离不开教研活动这一重要环节，只有真正把教研活动落实、落细，才能通过教研活动达到教学提质增效的目的。
人事处供稿
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